花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；鱼儿需要流水的陪伴，才有戏水欢；人生需要阅读的陪伴，才能具慧眼。作为一个家长，怎样才能成为一个有思想的伴读者？本期的陪伴故事，让我们走进海中的书香家庭，看看大朋友们是如何与小朋友们共读一本好书。

班史哲宇家长

晚饭后，我们席地而坐，翻看这本充满童趣的《呼兰河传（绘本版）》，一起走进那充满童趣的自然与世界，感受那份童年的质朴与自由。

故事开篇描绘了北国小城呼兰河冬季的寒冷，大地冻裂了口子，年老的人，一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜。读到这里，孩子疑惑地问道：“胡子的冰溜是啥呀？”我解释道，“因为呼兰河这座小城在祖国的最北边，到了冬季，温度极低，人们呼出的气在胡子上就会直接结冰了。虽然妈妈也没见过这种场景，但是在我们小时候，冬天也是很冷的，早晨起来，家里的拖拉机就会冻住了，发动不起来，姥爷就会烧到一壶热水倒在发动机上，然后用管子接到油箱里，用嘴巴往外吸，有时候经常不小心会把柴油吸到嘴巴里呢！”“啊，那姥爷岂不是会喝了一肚子柴油啊，多危险啊”。说完，孩子轻轻地叹了口气，我感受到了他对姥爷的心疼。

我们继续阅读，书中说寒风像小刀一样划在脸上。读到这里，孩子好奇地问：“妈妈，你小时候也有这样感觉吗？”“在我们小时候，一到冬天，我们都要穿着厚厚的棉衣棉裤，那个时候，寒风吹到脸上，打的脸生疼，手上还会冻得裂开呢，可不就像小刀子一样划得呀！你现在可能都体会不到吧，有机会，冬季带你去东北感受一下，你就知道啦！”我说道。听到这个解释，他若有所思，好像理解了，但又体会不到到底有多疼，多冷。

后来我们又读到了火烧云，那壮观又炫目的场景引得孩子连连称奇，他一直在提问，在思考。而我也通过讲述我小时候的故事来帮助他理解这个故事情节。每每讲到精彩之处，孩子便会很兴奋，并感叹说：“妈妈，你们小时候真好玩啊！”

是啊，小时候真好，妈妈的小时候真好，而你现在的生活也真好，只是不同年代，会有不同的背景，我们所玩的、所看的会有所不同，但是我们所感受到的快乐却是一样的。

通过这次陪伴阅读，我最大的感触就是，于孩子而言，通过阅读书籍获取知识的多少并不是首要，通过阅读去感受生活的快乐才是最重要的。通过陪伴阅读，孩子可以感受不同的人生，体味人生百态，感受读书的乐趣。于家长而言，陪伴阅读便是最高效的亲子陪伴，也是我们作为家长的必修课。

以书为媒，搭建亲子沟通桥梁

班王行川家长

闲来无事的时候，我会和孩子一起，找个安静的地方，各自看着自己喜欢的书，互不打扰。我们都很喜欢这种亲子阅读方式，有时，他看到有趣的地方，都会迫不及待地和我分享。今天有点不同，我跟孩子说：“今天，我们换一种阅读方式吧，我们一起来读一本书好不好？你来选一本你喜欢的。”孩子开心的跳起来：“太好了，妈妈，我们一起来读《三国演义》吧。”于是，他拿出新买的书，挑选了其中《三顾茅庐》的故事。我说：“你可以自己先读一遍吗，读完以后，要和我分享你的心得体会呀？”他欣然答应，读完以后，他和我说：“妈妈，我好像没太明白这个故事讲了什么？我们一起再读一遍吧。”他一边读，我一边给他提示、解释。等第二遍结束的时候，我再问他有什么心得体会，他说：“刘备真有礼貌，诸葛亮睡觉的时候，他都没有打扰他，等诸葛亮醒了，还向诸葛亮行礼。”我紧跟着说：“是呀是呀，你看，你们在学校见到老师的时候都要打招呼行礼，这是不是也是有礼貌的表现呀”。他愉快地点点头。接着，我们又一起读了第三遍，第四遍，在我的引导下，他和我分享了他的感想：妈妈，我们做事情的时候一定要坚持，不能半途而废，要像刘备一样，一次不成功，就两次，两次不成功就三次，只要不放弃，就肯定会成功的。

虽然只有20分钟，但是在这短短的时间里，我能感受到孩子的开心和满足。孩子学习了历史小故事，通过小故事明白了人生大道理。我们又可以帮助他们将这些人生感悟渗透到他们的日常生活、行为举止里。更为重要的是，共同阅读的过程的本身也是一种与孩子沟通，走进孩子内心的过程。我们可以以书为媒介，与孩子共同学习；以共读为纽带，创造尽可能多的与孩子沟通的机会。如此，让孩子拥有一个健康的心理和健全的性格。

当然，教育不是千篇一律，和孩子沟通的方式不是唯一的，与孩子的相处模式也可以有很多种可能。在我们家，我们工作都很忙，平时无暇顾及孩子，所以我很珍惜和孩子独处的碎片时光，接送孩子路上，晚上睡觉前，甚至在忙碌的周末里抽时间陪孩子骑行、爬山的时候，我都要听孩子和我分享学校里发生的有趣的事情，听他给我普及那些我匮乏有限的天文、科学知识，甚至听他给我唱几首他拿手的歌……我在不同的角色里转换，妈妈、朋友、听众，履行每个角色的职责，给予纠正、引导、鼓励。

让孩子愿意沟通，乐于分享，离不开我们的陪伴和引导。教育是场马拉松，前路漫漫，希望我们都不要缺席，成为那个优秀的陪跑员。

班李晴曦家长

孩子的童年注定不会停留，何妨从此刻开始，放慢脚步，用心灵和智慧陪伴孩子，做孩子童年的守护者。真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，说教往往是无用的。我觉得营造有着浓厚书香气的家庭氛围，是家庭教育的首要问题，这也是建立良好的亲子关系的前提！

身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪宝贝一起读书，可随着她进入小学后，越来越多的生字及大量的阅读理解，让我瞬间觉得，宝贝的读书时间被我用各种理由占用了，没有了两个人共同的时间，我也经常说，妈妈上班好累怎样怎样的，把每天晚上唯一独处的时间都荒废了，作为成年人的自己，也时常的不自觉的玩手机，让宝贝自己随便玩玩。现在我在努力的改正自己的错误，更为营造氛围而以身作则中。

第一，身教重于言教。父母养成阅读的习惯，孩子也会潜移默化之中受到熏陶而热爱读书，并能将自己对某些事情的看法与父母沟通，孩子写作业的时候，我就默默的在旁边看书，不时的也会帮她解决学习的问题，做完作业可以帮助孩子复习功课，打好学习基础，“地基平稳，高楼才能屹立”同时还有助于与孩子的沟通。通过近一段时间与孩子一起读书，特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子也就逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确独立的学习道路，虽然宝贝现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!

第二，通过一起读书，形成良好的亲子关系，由于工作的原因，白班、夜班的交替，我很难真正了解孩子的内心，读懂孩子的内心，但最近陪她写作业，一起看书、学习、复习，我真的发现我的宝贝长大了，跟着她学了好多知识。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会把ABC和aoe搞混了，现在看来完全没有!在我不经易间，宝贝长大了，在我不经意间，宝贝懂事了。曾经看过这样一句话：“孩子出生，家是全部；孩子小学，家是晚上；孩子初中，家是周末；孩子高中，家是一天一晚；孩子大学，家是寒暑假；孩子工作，家就是年夜饭；不要等到孩子离开家，才想念与孩子一起的时光”。这段话看完，我反思了好久，我想这应该也是所有家长共同的问题，我们只顾给他们好的生活，却忘记了他们想要的生活！

第三，营造良好的环境。前苏联作家巴甫连柯说：“不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。”阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松，缓解焦虑，调节情绪，从而为孩子的智力发展提供好的土壤。

第四，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，要给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。通过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我觉得这样对她的阅读理解能力也是十分有益的。

第五，是读什么课外书?最开始是图文并茂，注音版的各种故事书，培养能力的书，培养情商的书，我还给她买过哈利波特中英双标的。后来才发现，不是要去买多少，而是陪孩子或是她能自己读多少，这才是重点！归根结底，还是在于从陪伴她读书到她自己独立阅读的习惯的养成，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以我们要让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，心态比能力更重要一些。

当然，陪孩子读书不是像我写的那样简单，那样容易。关键是最初的我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，找到书中的快乐，不然一本看不懂的书，我们都不想看更何况是孩子。我相信你陪她努力过，她定会是个内心强大的、正能量满满的孩子！

班毛艺诺家长

最近我陪女儿一起读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书的内容会使我们的情感来一个三百六十度的大转弯，一会儿十分有趣，会让人情不自禁地哈哈大笑起来;一会儿又十分的感人，使人的心弦在一霎那之间被拨动，会让人不由自主地落下泪来。总而言之，这本书的内容精彩纷呈。

文中的小豆豆虽然淘气，却充满了孩子的童真、善良。这不禁让我想到我的孩子有时也是这样，但是这也让我不得不问一问自己：当面对孩子淘气时，我可曾像巴学园的小林校长一样给予我的“小豆豆”一样耐心的倾听，帮助“小豆豆”建立自己的自信呢?我想我们大多数人面对这样“淘气、天真”的小豆豆时更多的是大喊大叫，给予一顿臭骂吧!可当你大声臭骂这样一个“小豆豆”的时候有没有想过这种对自由的渴望，对世界的好奇，正是我们自己也曾经历过的昨天。

对于孩子的教育之路漫漫修远，我们总会为孩子的调皮而气恼，但时间久了就会发现，发脾气并没有多大作用。天下本没有坏孩子，每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都需要我们做父母的给予尊重。在陪伴教育孩子的过程中我们要以爱、理解、尊重为基础进行教育。

活泼好动本是孩子的天性，我们要保持良好的心态，以一颗平常心来对待这些我们人生中这颗宝贵的“小豆豆”。遇到问题时，我们应该循循善诱，因材施教，对孩子采取宽容的态度，耐心细致，了解孩子的心理状态，学会换位思考，跟孩子平等地交谈，最终找到症结所在。其实，每一个孩子都拥有自己的特别之处，也都有自己的长处和短处，在孩子的成长过程中总会受到来自父母或社会的熏陶与感染。古人云：人之初，性本善。教育的意义不正是要把这些拥有善良本性的“小豆豆”们培养成在各自的领域拥有一席之地，为社会主义事业添砖加瓦的有用之人吗?

在《窗边的小豆豆》这本书中，我最喜欢的就是小林校长了，他不仅有耐心、爱心、还有童心。因为小林校长对学生的大爱，才有了没有围墙的巴学园，才让更多像小豆豆这样的问题孩子在巴学园里快乐的成长，度过人生最美好的时光，最终找到适合自己的人生道路。

身为父母最重要的也是如此！

班杨欣家长

莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的。庆幸的是我的女儿生活里充满了阳光，因为她特别热爱读书。

周末下雨天，正是陪孩子的好时光，于是我丢下手机来到了女儿温馨的小房间里，看见女儿正在读书，女儿说:"妈妈快来看，快来看这本《灰尘的旅行》可有趣了！"她一边说一边挪挪身体让我坐下来。

她告诉我，这本书中说灰尘在我们的生活中是无处不在的。它就像是一位流浪者，因为居无定所，只能在空气中飘荡；它又像一位旅行家，游遍各个地方；它还像一位魔术师，时见时不见。看着她那神采奕奕的样子，我就问她：“那你喜欢灰尘吗？”女儿挠挠头，想了想对我说:"我可不喜欢灰尘，因为书中也说了，灰尘是呼吸管道的破坏者，它们会使鼻孔不通气，气管发炎，肺部受伤，从而引起流行性感冒，肺炎等传染病，我可最讨厌感冒了！”

我笑着说：“那我们以后出门可一定要记得戴口罩呀，把灰尘隔离在口罩的外面，以免吸到肺部，”女儿点点头，继续读她的《灰尘的旅行》。而我就在她的旁边静静地陪伴着她，这种感觉是幸福的，是甜蜜的，看着她一天一天的成长，一天一天的进步，心中是充满着无比的喜悦。

孩子啊！真正的生活就像一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你能在书的海洋里有所发现，有所创造。而阅读是我们接触世界、感受世界的一种方法；亲子阅读是我们拉近与孩子距离的一种方法。相信在我们的坚持下，孩子一定会健康、快乐地成长！

班柳忠博家长

有成就的人总会说“读书好，多读书，读好书。”“书籍可以开拓视野，增长见识，陶冶情操，净化心灵。”对孩子而言，好的书籍可以培养他们正确的兴趣爱好，可以让他们形成良好的教养，也有利于他们后续树立正确的人生观、世界观。

为了让孩子多读书，白天没时间陪伴孩子，我就会利用晚上的时间，和儿子“用石头剪刀布，谁输谁读书”的游戏，和孩子一起阅读。为了让孩子愉快的阅读，每次我都会让孩子选一本自己喜欢的书来读，记忆最深的就是孩子和我一起读《恐龙世界》。翻开书，不同种类的恐龙映入眼帘，儿子说：“妈妈，我来给你讲讲这些都是什么龙。”儿子指着一只庞大身躯的恐龙告诉我，“这是霸王龙，生活在白垩纪晚期，身长12米到15米之间，像公共汽车般庞大。霸王龙栖息在森林河岸沼泽地，喜欢食肉，霸王龙的嘴里长满了牙齿，大约有60颗，每颗有30厘米长，正因如此，霸王龙凭着他庞大的身体，强壮有力的头部四处横行霸道，捕杀猎食，几乎没有任何恐龙是他的对手，所以它也叫暴龙。”接着儿子又滔滔不绝的跟我讲翼龙、三角龙、腕龙、梁龙......儿子头头是道的讲着，我安静地心听着。读完这本书后，儿子不禁感叹道:“真好，这本书不仅有趣，还让我了解了在没有人类的时候，就有那么多的恐龙和其他动物在地球上生存。”听了儿子的话我内心也很激动，看来读书确实是可以开拓视野，增长见识。

没想到儿子读了《恐龙世界》还真学以致用了。一次和朋友出去玩，来到了恐龙乐园，每个恐龙儿都能叫出它们的名字，朋友及游人都夸奖儿子，儿子听了心里美滋滋的，得意洋洋的说，我看过《恐龙世界》这本书接着又跟朋友介绍起关于恐龙的知识。看到儿子自信的样子我在心里默默说道，希望你能永远这么自信，永远对读书这么感兴趣。

读书贵在，坚持循序渐进，孩子的成长是一步一个台阶，不要像完成任务一样去读书，将它当作一种乐趣，没有负担，这样读书才能津津有味，妙不可言，我期待和孩子在读书的旅途中一起成长，一起收获。

书卷氤氲，在心上划开一道温柔的涟漪……阅读并不仅为了获取知识，而是为了美好的生活。再大一点说，它就是为了美丽的人生。“父母之爱子则为之计深远”，亲子伴读的过程，就是家长和孩子一起探索的过程，探索健康成长，实践充盈人生，收获美好未来。

供稿：小学部

编辑：许瑶

审核：雷兰梅